Lola+L.

Mi carpeta virtual !

En el área de matemática trabajamos con el programa Geogebra para construir cuadriláteros.

Para investigar:

1-¿Qué es un código QR? 2-¿Cómo se leen? 3-¿Cómo puedo crearlos?

1-El código QR es un sistema para almacenar en una matriz de puntos o un codigo de barras bidimensional creado por la compañia japonesa Denso Wave. Se caracteriza por los tres cuadrados que se encuentran en las esquinas y que permiten detectar la posición del código al lector. 2-  Al leer el código con el celular a través de una aplicación especial se puede acceder a cualquier sitio web donde ampliar la información ya sea en la página oficial de una empresa, una cuenta en Facebook o Twitter, el perfil profesional en LinkedIn, una ubicación geográfica, y un largo etcétera. 3- La buena noticia es que es muy fácil crear un código QR y también es fácil leer estos códigos desde tu teléfono móvil (descargando una aplicación gratis). Además ya existen muchas aplicaciones útiles para su uso (¡y aún queda mucho terreno por explorar!). Son todas excelentes razones para crear tus propios códigos QR … y convertirte en un pionero en España.

__Búsqueda Científica:__ Para esta actividad usamos el programa EDULOC (de goelocalización ) para seguir pistas sobre la flora y la fauna del campo de deportes. Pudimos registrar lo siguiente:
 * Fuimos al campo de deportes, los que podian llevavan (celulares, iPods, etc.), fueron tres señoritas y una de ellas llevo un iPad con programas bajados por ejemplo: EDULOC, con uno de esos programas nos decia pistas para ir buscando el código QR. Medimos la temperatura.
 * Cuando llegamos a los códigos los escaneamos y leemos lo que dice, puede decir alguna pregunta o una oración.Si dice una pregunta como por ejemplo: ¿Cómo se llaman los árboles de el bosque?, y las respondemos.
 * Cuando leímos otra pista nos llevo al árbol que esta al lado del paredón, medimos la temperatura, dimos vuelta el tronco que esta tirado y estaba lleno de bichos, bichos bolita, arañas, etc.
 * Elaboramos un Código QR

Luego de hacer la investigación, grabamos un video diciendo cómo la pasamos !





Ese día que fuimos al campo la pasé muy bien, aprendimos más sobre los códigos QR, de los árboles porque cada vez decía una pista para buscar un código, lo escaneabamos y decía el nombre de un árbol cerca de ahí, lo buscamos.Cuando terminamos algunas chiscas incluyéndome grabamos un video diciendo cómo la pasamos !!!!

Proyecto "Como Científicos" Caja Entomológica Virtual:



Nombre Vulgar: Lombriz de Tierra Nombre Científico: Lumbricidae Clasificación: Invertebrado Anélida



Nombre Vulgar: Larva Nombre Científico: Miasis Clasificación: Invertebrado Insecto



Nombre Vulgar: Cucaracha Nombre Científico: Blattodea Clasificación: Invertebrado Artrópodo Insecto



Nombre Vulgar: Bicho Bolita Nombre Científico: Oniscidea Clasificación: Invertebrado Artrópodo Crustáceo



Nombre Vulgar: Araña Nombre Científico: Araneae Clasificación: Invertebrado Artrópodo Arácnido

CORREGIDO: MB 7/6

__Trabajo Practico de Naturales:__

1) Busca imágenes que muestren las distintas etapas de la vida de una persona. Acompaña cada imagen con un texto acerca de las principales características de cada etapa. 2) Escribe las características propias de cada uno de los estadios del desarrollo del embrión, acompañándolas con la imagen correspondiente. 3) Responde: ¿Por qué es tan importante la leche materna? Describe las características.

1) Bebe: No sabe caminar, no sabe hablar, se están desarrollando los órganos, es dependiente de la madre, duermen bastante, no se controlan, no comen solos, etc.



Niñez: Sabe caminar, sabe comer solo, aprende a escribir y leer, se baña solo, hace deportes, va al baño solo, aprende a estudiar, no es dependiente de sus padres, etc.



Adolescencia: Comienzo de la pubertad (vello facial, vello púbico, desarrollo de mamas, cadera mas ancha, hombros estrechos, etc., EN LAS MUJERES) (hombros mas anchos, vello corporal grueso, presencia de vello facial, vello axilar, voz mas grava y fuerte, etc., EN LOS HOMBRES). No están mucho con los padres, empiezan a salir, etc.



Adultez: Es madre, todas las responsabilidades (tienen una casa, cuidan a sus hijos, se trabaja, ya tiene licencia para conducir) etc.



Vejez: No se trabaja, se ocupan de los nietos, empiezan a aparecer dolores en los huesos y cuerpo, menopausia, etc.



2) Desarrollo embrionario:

Primer trimestre

Al final de las cuatro semanas:


 * El bebé mide 1/4 pulgada de largo.
 * El corazón, el sistema digestivo, la espina dorsal y la médula espinal empiezan a formarse.
 * La placenta (a veces llamada “secundinas”) empieza a desarrollarse.
 * El huevo único fertilizado está ahora 10,000 veces más grande de lo que estaba en el momento de la concepción.

Al final de las ocho semanas:
 * El bebé mide 1-1/8 pulgadas de largo.
 * El corazón está funcionando.
 * Los ojos, la nariz, la lengua, las orejas y los dientes se están formando.
 * El pene empieza a aparecer en los niños.
 * El bebé se está moviendo, aunque la madre todavía no sienta el movimiento.

Al final de las 12 semanas:
 * El bebé mide 2-1/2 a 3 pulgadas de largo.
 * Pesa de 1/2 a 1 onza aproximadamente.
 * El bebé toma una forma reconocible.
 * Empiezan a desarrollarse las uñas y se forman los lóbulos de las orejas.
 * Los brazos, las manos, los dedos de las manos, las piernas, los pies y los dedos de los pies están completamente formados.
 * Los ojos están desarrollados casi por completo.
 * El bebé ha desarrollado la mayoría de los órganos y tejidos.
 * Se puede escuchar el latido del corazón del bebé a las 10 semanas, con un instrumento especial llamado Doppler.

Al final de los cuatro meses:
 * El bebé mide de 16 a 18 centímetros de largo.
 * Pesa de 6 a 7 onzas aproximadamente.
 * El bebé está desarrollando reflejos tales como chupar y tragar, y puede empezar a chuparse el dedo.
 * Se están desarrollando los brotes de los dientes.
 * Se están formando las glándulas sudoríparas en las palmas y las plantas de los pies.
 * Los dedos de las manos y los pies están bien definidos.
 * Se puede identificar el sexo.
 * La piel tiene un color rosado fuerte, es transparente y está cubierta de un vello suave.
 * Aunque tenga una apariencia claramente humana, el bebé no podría sobrevivir fuera del cuerpo de su madre.

Al final de los cinco meses:
 * El bebé mide de 8 a 10 pulgadas de largo.
 * Pesa una libra aproximadamente.
 * El pelo empieza a crecer en la cabeza del bebé.
 * El cuerpo se cubre de un vello suave llamado languo. Algo de este puede permanecer hasta una semana después del parto, cuando se suelta.
 * La madre empieza a sentir los movimientos fetales.
 * Los órganos internos están madurándose.
 * Aparecen las cejas, los párpados y las pestañas.

Al final de los seis meses:
 * El bebé mide de 11 a 14 pulgadas de largo.
 * Pesa de 1-3/4 a 2 libras aproximadamente.
 * Los párpados empiezan a separarse y se abren los ojos a veces por períodos de tiempo cortos.
 * La piel está cubierta con un recubrimiento protector que se llama vernix.
 * El bebé tiene la capacidad de tener hipo.

Al final de los siete meses:

> y requerirá de atención especial.
 * El bebé mide de 14 a 16 pulgadas de largo.
 * Pesa de 2-1/2 a 3-1/2 libras aproximadamente.
 * Se han desarrollado las papilas gustativas.
 * Se están formando las capas de grasa.
 * Se están madurando los órganos.
 * La piel está todavía arrugada y roja.
 * Si nace en este momento, el bebé se considerará prematuro

Al final de los ocho meses: > puntas de los dedos.
 * El bebé mide de 16-1/2 a 18 pulgadas de largo.
 * Pesa de 4 a 6 libras aproximadamente.
 * El crecimiento global es rápido este mes.
 * Ocurre un crecimiento formidable del cerebro durante este tiempo.
 * La mayoría de los órganos del cuerpo ya están desarrollados, excepto los pulmones.
 * Los movimientos o “patadas” son suficientemente fuertes para ser percibidos desde fuera.
 * Los riñones están maduros.
 * La piel está menos arrugada.
 * Las uñas ahora se extienden más allá de las

Al final de los nueve meses:
 * El bebé mide de 19 a 20 pulgadas de largo.
 * Pesa de 7 a 7-1/2 libras aproximadamente.
 * Los pulmones están maduros.
 * El bebé ya está completamente desarrollado y puede sobrevivir fuera del cuerpo de su madre.
 * La piel es rosada y suave.
 * El bebé se acomoda más abajo en el abdomen para prepararse para el nacimiento y puede parecer menos activo.



3) Es muy importante porque posee nutrientes que le hacen bien al bebe: La leche materna se adapta a las necesidades del bebé y es el alimento ideal para su adecuado crecimiento y desarrollo.

El calostro,

la leche de los primeros días, es un alimento rico en proteínas, minerales y vitaminas, contiene elementos (leucocitos y anticuerpos) que protegen al niño frente a infecciones y alergias.Tiene efecto laxante, ayuda a expulsar el meconio y a prevenir la ictericia. Favorece el crecimiento, acelera la maduración del intestino y previene la alergia y la intolerancia a los alimentos. Es rico en vitamina A, reduce la gravedad de algunas infecciones como sarampión y diarrea y previene problemas oculares por falta de vitamina A.

Leche madura.

A partir de los seis días de vida la leche materna va aumentando el contenido en hierro y en grasa según va mamando el bebé. Durante los primeros siete a diez minutos el pecho produce una leche baja en calorías, con proteínas, hidratos de carbono, vitaminas, minerales, anticuerpos, y vitamina D y agua en cantidad suficiente (por lo que el lactante no necesita tomar agua). Si el bebé sigue mamando del mismo pecho se produce una leche muy grasa, con alto contenido en calorías, rica en hierro y en vitaminas A y B. Con esta leche se logra que el desarrollo y el crecimiento del niño sean satisfactorios. La leche del final de la toma deja al bebé totalmente satisfecho, evita la sobrealimentación y el riesgo de obesidad.

Hidratos de carbono.

El hidrato de carbono más importante en la leche humana es la lactosa, que favorece la absorción del calcio y crea un medio ácido en el intestino del niño que impide el desarrollo de gérmenes peligrosos para el bebé.

Minerales.

La proporción de calcio y fósforo en la leche de mujer es la adecuada, de modo que su absorción intestinal es inmejorable. Aunque la proporción de hierro y de zinc en la leche humana es baja, la absorción es muy elevada.

CORREGIDO: MB 28/9

Viaje San Luis:



Tuvimos varias anécdotas: à Como Yoco a la la mañana nos molestaba cantando: Buen día para vos, buen día para mi, buen día para todos los que son feliz!! Una mañana le tiramos un baldazo de agua, jajajaja, estuvo buenísimo. à Cuando nos pusimos a hacer artesanía con la ariclla, Hicimos como una guerra de arcilla, terminamos todos sucios! à También, a veces mientras comíamos, desayunábamos, etc.Los profesores nos leían un juego que se llamaba BUCHON, que nosotros escribíamos, cosas que nos pasaban o que la pasaba al otro. à El último día hicimos un fogón, donde cada grupo tenía que hacer un scotch, también los profesores, el Ruso, Pierre y Balti, hicieron que eran Rusos y hacían actos que eran re graciosos!!!!!!! à La primera que se dormía, la pintábamos!!!!

Y mucho más…………..

Nos gustaron mucho las actividades, por ejemplo: à En un grupo, faltaba una chica en ARCO Y FLECHA, entonces el Ruso jugó en el grupo de las chicas y se llamaba Rusa, jajaja!!!!!! à En CANOTAJE Mostacho, nos tiraba agua y nos empapábamos!!!!!! à En rappel teníamos un miedo!!! à El día que escalamos el “Cerro de la Cruz”, nos re cansamos, cuando llegamos a la punta, a Cata se le voló la gorra, se nos volaba a todos del viento y Coni quiso tirar una piedra y tenía la cantimplora en la muñeca y cuando tiró la piedra la cantimplora VOLÓ!!!!!

Loli y Feli

La pasamos re bien ! Con Mostacho y Jere !



Nos divertimos, cuando a Cata se le cayó la gorra !



Tambien fuimos al cabildo !